李蕊解析亲子教育：孩子，你是我永远的爱

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已刊登在2012年6月ISSN1673-0720《家庭健康》心理导航：“孩子，你是我永远的爱”

那天，你回家，电话里说“快啦快啦”，结果用了超过平时三倍的时间终于磨蹭到了门口。吃饭时，满脸甜蜜，攥着手机左右把玩不肯放手。我知道，不管我是否愿意，这一天终于来了。

我问你，是否可以把男孩的照片给我看看。你假装不好意思了一下，并未否认，读出我未有丝毫斥责的意思后，扭捏地秀了张合影。我说小伙子长得不错，就是太瘦，你得到鼓励，继续秀了下去。之后，你一如既往地顺杆上摸，云云了一番，男孩的爸妈是我的粉丝，问我是否可以签本书送他爹娘？我调侃你这算是双方家长的定亲信物吗？你避而不答，继续问是否可以安排时间见一下男孩，我说刚才为何不让他进来一起吃饭。你说男孩害羞……其实，丫头你不知，爹也害羞，有很多话，一直没和你说，今日和你聊聊。
……
为了你能快乐地过你想要的生活，在你现在这个不算很大的年纪，下面这些事，你也许应该知道：
1、关于学习成绩。你的学习成绩，我从来没有高期待，只要不太差就好，如果成绩太差，在学校里可能会受到同学和老师的鄙视，我担心你承受不起这样的自卑……你如果不是毕业后就打算出国找名校深造，学习成绩能好，那当然好；分数不好，只要别不及格，毋需介意，因为你的未来与你考试的成绩没有关系。
2、关于阅读。我知道你志比天高，但你要真想超过天，首先你要知道天有多高，多看杂书，会让你逐渐认清天到底有多高。你每天花在网络阅读微博和贴吧的时间，只算是在玩耍，与你的阅读无关，因为那不是阅读，那只是碎片信息的吸取，就好比这是在不停地吃零食，不是吃正餐，不能让你有任何系统性的思考，也不能帮助你成长。……
3、关于业余生活。除了阅读之外，学习音乐、舞蹈、美术是最重要的。声乐和器乐，你喜欢哪个，就努力去学。惟一的要求，前面说过，就是不要变化太多，否则你就是半瓶子醋。器乐不仅是你未来心情不好时发泄情绪的最佳方式，也是最重要的可以提升你气质的途径。你不要尝试为了什么加分、比赛得名次而学，那会让你无比痛苦，会让你充满功利心，若是为了喜欢而学，为了热爱而学，你每天都会沐浴在快乐之中。……
4、关于恋爱。积极的健康的恋爱绝对可以让人进步，不过怕就怕你不知道怎么恋。有很多四十多岁的博士还是恋爱白痴，爹不希望你成为那样的人。多数大人对孩子早恋视如洪水猛兽的原因，主要有两个：第一，天天你情我爱，影响学习……很多孩子说保证不影响，结果都没能力做到……第二，早尝禁果，影响身体，尤其对于女孩！……如果万一你不幸中招，记住，爹不会怪你，爹永远在这。
5、关于做人。……因为人的天性是乐于人们关心和谈论自己，所以你要控制自己总是谈自己的故事，学会关心别人的故事，学会问候别人的近况，学会观察别人的身体，学会体恤别人的心情，这些看上去很难，其实不难，只需做一个事情，就是减少一半谈论自己……做你说出来的，说你已经做的，不要说你还没做的，说白了，不能光说不练。
……
记住：我为有你这样的女儿而自豪，我爱你。无论发生什么，我会是你坚强的后盾。
——摘自乐嘉博客《写给15岁的女儿》

心理学博士李蕊点评：

      看到乐嘉给女儿的这封情真意切、感人肺腑的信让人非常感动。作为著名节目主持人，也作为千千万万普普通通父亲中的一员，他语重心长的话语给人以很大的启迪。字里行间，既有对女儿恰如其分的要求，也让孩子感到和大人一样受到尊重；又在不感觉到有压力的轻松话语中，看到了父亲的期许和浓浓的爱意，既激发了孩子的斗志，也让孩子有爱的归属感。这种教育方式，值得很多家长学习。
不能否认其他家长也同样爱自己的孩子，但很多孩子却不愿和家长有深入的沟通，感受不到那份爱，甚至感到这份爱是一种桎梏。其原因是家长不了解孩子青春期的心理特征，无法和他们有心灵的对话，不能正确给予他们适度需要的爱。
骚动的青春：“角色同一性”对“角色混乱”
根据美国著名精神分析理论家艾里克森划分的八个人格阶段，12～18岁属于青少年期，是形成“角色同一性”品质或可能出现“角色混乱”的时期。
他认为，在个体发展的不同时期，社会对个体提出不同的要求，在个体自身需求和能力与社会要求之间就出现不平衡现象，这种不平衡给个体带来紧张感。艾里克森将社会要求在个体心理中引起的紧张和矛盾称为心理社会危机。他根据个体在不同时期的心理社会危机的特点，将个体人格发展过程划分为八个阶段。每个发展阶段都有其特定的发展任务，每个阶段都存在着特有的心理危机，人格发展过程是通过自我的调节作用及其与周围环境的相互作用而不断整合的过程。人格发展任务完成得成功或不成功，就会导致人格发展的两个极端：属于成功的一端，就形成积极的品质；属于不成功的一端，就形成消极的品质。每个人的人格品质都处于两极之间的某一点上。如果不能形成积极的品质，就会出现发展危机。教育的作用就在于发展积极的品质，避免消极的品质。
如何正确爱孩子
要培养出身心健康的孩子，父母首先要做到自己心理健康，不断学习新知识，以解决家庭教育中面临的问题。这一时期让孩子体验到亲子关系是平等的，父母理解和尊重孩子非常重要。不要按自己的意志强行塑造孩子，也不要成为孩子走向独立自主的绊脚石。爱能否对孩子起到正面的激励作用，关键在于孩子是否感受到爱，如果孩子没有感受到爱，无论家长怎样做，都不能说明有爱。家教的成功，体现在父母能够遵循顺其自然的原则，在理解、认同之上有效地引导。要善于发现孩子身上的闪光点，不要挖苦、贬低或冷嘲热讽，也不要拿自己孩子的缺点比别人孩子的优点。重视孩子每次成功的经验，鼓励他们，给予心理上坚定的支持。亲子之间如果有冲突，孩子有时反抗的不是父母本身，而是父母的教育方式。如果你的孩子开始反抗，不妨转变一下教育方式，进行良好的交流和协商。适度的情感呵护是必不可少的，过度、无原则的溺爱是不可取的。这样的爱，才是孩子真正需要的爱。